Individualisierung (ESP III)

El Colegio Alemán de Valencia tiene incluido en su ideario la “alta calidad de enseñanza” como principio fundamental. Los procesos previos de selección de nuevos alumnos llevan a una composición del alumnado que está basado en este paradigma. Al mismo tiempo, los estudiantes están creciendo en un mundo que aumenta en complejidad y que se refleja también en el alumnado y en sus necesidades individuales. La Inspección Federal (BLI) de 2016 acaba de divisar en el ámbito de la individualización del aprendizaje una necesidad de desarrollo que va en aumento. De esta manera, la preparación en competencias interdisciplinares sigue estando en primer término y se introduce a partir de la clase 5, por una parte, por medio del nuevo carné de competencias y, por otra parte, por medio del trabajo con el portfolio. Actualmente, los profesores trabajan en el desarrollo de materiales pedagógicos concretos para la adquisición de habilidades interdisciplinares.
En el ámbito del desarrollo pedagógico, desde el curso 2017/18, hay dos moderadores pedagógicos a entera disposición, que, de momento, han transformado el antiguo currículo de métodos hasta la clase 10 en un currículo de competencias interdisciplinares. Además hay ofertas concretas de asesoramiento y formación a cargo de los moderadores pedagógicos. El trabajo sistemático de dichos moderadores viene reforzado por una psicóloga escolar que asume las medidas individuales de asesoramiento y apoyo, así como también el entrenamiento social para clases completas. Coordina además, junto con una pedagoga de Preescolar, la aplicación del plan de inclusión. En el futuro, han de seguir implementándose las estructuras para apoyar a los alumnos con dificultades de aprendizaje y a los alumnos de altas capacidades.

pdf Proyecto „Currículo de competencias“ (3ª fase, 2015-2017)

pdf Proyecto „Inclusión“ (desde 2015)

pdf Proyecto „Individualización en la práctica“ (desde 2017)