Individualisierung (ESP III)

Die Deutsche Schule Valencia hat in ihrem Leitbild „hohe Unterrichtsqualität“ als einen zentralen Leitsatz formuliert. Die Prozesse vor der Auswahl neuer Schüler führen zu einer Zusammensetzung der Schülerschaft, die an diesem Paradigma ausgerichtet ist. Zugleich wachsen die Lernenden in einer zunehmenden komplexen Welt auf, die sich auch in der Schülerschaft und ihren individuellen Bedürfnissen widerspiegelt. Die Bund-Länder-Inspektion 2016 hat gerade im Bereich der Individualisierung des Lernens einen gesteigerten Entwicklungsbedarf ausgemacht. So ist die Anbahnung überfachlicher Kompetenzen weiter in den Vordergrund gerückt und wird einerseits durch die überarbeiteten Kompetenzscheine und andererseits durch die Portfolioarbeit ab Klasse 5 befördert. Aktuell arbeiten die Lehrkräfte zudem an der Entwicklung konkreter Unterrichts¬materialien für den Erwerb überfachlicher Kompetenzen.
Im Bereich der Unterrichtsentwicklung stehen dabei seit dem Schuljahr 2017/18 wieder zwei ausgebildete Unterrichtsmoderatoren zur ständigen Verfügung, die zunächst das ehemalige Methodencurriculum bis zur Klasse 10 in ein Curriculum für überfachliche Kompetenzen überführt haben. Außerdem gibt es feste Beratungs- und Fortbildungs¬angebote durch die Unterrichtsmoderatoren. Die systemische Arbeit der Unterrichts¬moderatoren wird von einer Schul¬psychologin unterstützt, die besonders individuelle Beratungs- und Fördermaßnahmen, aber auch Sozialtraining für ganze Schulklassen übernimmt. Sie koordiniert zudem zusammen mit einer pädagogischen Kraft aus dem Vorschulbereich die Umsetzung des Inklusionskonzepts. Zukünftig sollen darüber hinaus die Strukturen zur Förderung von schwächeren Lernern und Forderung begabter Schüler weiterentwickelt werden.

pdf  Projektplan „Kompetenzcurriculum“ (dritte Phase, 2015-2017)

pdf  Projektplan „Inklusion“ (seit 2015)

pdf  Projektplan „Individualisierung in der Praxis“ (seit 2017)